El especialista británico en innovación en el aprendizaje Gareth Mills animó ayer a los profesionales de la enseñanza a usar los juegos de ordenador para hacer que el aprendizaje sea más auténtico y esté más conectado al mundo real. El director asociado de FutureLab, entidad en la que Mills lidera los principales desarrollos en los planes de estudios de Inglaterra para que la juventud inglesa se prepare para la vida y el trabajo en el siglo XXI, participó en la segunda y última jornada de conferencias del Festival Fun & Serius Games, de videojuegos serios y de entretenimiento. Entre otras cosas, Mills abogó por cambiar el diseño de las aulas por uno más parecido a lo que son los juegos para ordenador y defendió usar simuladores para medir los conocimientos en vez de las tradicionales herramientas de evaluación.

En su intervención, Mills señaló que los juegos de ordenador tienen la ventaja de que sitúan al jugador ante «un problema real, que hay que resolver y que empuja al aprendizaje: tenemos que crear una población o rescatar a una persona o ganar una batalla. El videojuego obliga al jugador a tomar decisiones, le hace ver, además, de forma inmediata las consecuencias que las mismas tienen y se adapta al jugador: si no avanza, el juego le ayuda y, si avanza rápidamente, le plantea más retos».