 |
|
|
|
|
Acuerdo base de educacion de euskal herria
Presentan un acuerdo base para perfilar un sistema educativo propio
·Impulsado por el Foro de Debate, ha sido suscrito por numerosos agentes del sector
Numerosos agentes del sector de la enseñanza han suscrito el Acuerdo Base de Educación de Euskal Herria, que ha sido impulsado por el Foro Nacional de Debate. El texto, que recoge los derechos que asisten a la ciudadanía vasca en esta materia y que apuesta por el concepto de enseñanza pública, tiene por objetivo ser el punto de partida de un debate social sobre el modelo educativo que necesita el país, que culminará en primavera con el primer Foro de Educación.
 |
DONOSTIA
Numerosos agentes del sector educativo vasco dieron a conocer ayer en Donostia el Acuerdo Base de Educación de EuskalHerria, que ha sido impul- sado por la Comisión de Educación designada por el Foro de Debate Nacional.El objetivo de este acuerdo es impulsar un debate social sobre el modelo educativo que necesita Euskal Herria. Entre los aspectos novedosos de este acuerdo destacan la declaración de los derechos educativos de la ciudadanía vasca y el impulso a la enseñanza pública en toda Euskal Herria. Asimismo, se propone la creación del Servicio Público de Educación, que reunirá a todos los centros que compartan estas líneas de trabajo.
Impulso del Foro de Debate
El Foro de Debate Nacional se creó en 2003 para garantizar la supervivencia y el desarrollo de Euskal Herria y busca ser un instrumento para el debate democrático y nacional entre los ciudadanos vascos. Inicialmente, elaboró un diagnóstico de la situación de Euskal Herria y, en una segunda fase, se aprobó el primer Plan Nacional, en el que se incluyeron algunos proyectos directamente relacionados con el ámbito de la enseñanza, como el Currículum Vasco, la necesidad de que la escuela sirva para euskaldunizar a su alumnado, la creación de la Universidad Vasca y la decisión de iniciar un debate sobre el Sistema de Educación Nacional Vasco.Para llevar adelante estos proyectos, el Foro de Debate Nacional designó una Comisión Educativa, en la que partici- pan diferentes agentes educativos. El fruto de esta labor es el acuerdo que se presentó ayer en el Palacio Miramar.
Tras analizar el contexto actual, el Acuerdo Base de Educación de Euskal Herria establece diez derechos ciudadanos. Entre ellos, se destaca que el sistema educativo debe euskaldunizar a los alumnos y que la ense- ñanza tiene que basarse en un currículo propio. Además, esta educación debe ser paritaria y respetuosa con las lenguas de los inmigrantes. En definitiva, se declara que Euskal Herria tiene derecho a tener un sistema educativo propio y la capacidad para legislar sobre él. Asimismo, el acuerdo hace una clara apuesta por el sistema educativo público «para satisfacer las necesidades del desarrollo del pueblo y de toda la ciudadanía». En este sentido, se considera imprescindible que la ciudadanía sea parte activa en el sistema, junto a las instituciones públicas. Junto a ello, se plantean once medidas a adoptar por los centros de educación con objeto de garantizar los derechos educativos, así como la consecución del Servicio Público de Educación de Euskal Herria. Primer Foro de Educación
En opinión de los firmantes, «resulta de vital importancia en el desarrollo de los individuos y pueblos y una herramienta fundamental para la cohesión social», y es por ello que el acuerdo presentado en la capital guipuzcoana aspira a convertirse en el punto de partida de un debate social en torno al modelo educativo que necesita Euskal Herria. Mediante este debate, los impulsores del acuerdo pretenden superar «los peligros de división social» existentes en la actualidad. Los agentes reunidos en en el Palacio Miramar de Donostia dieron a conocer también el método para impulsar el debate social. La primera cita será el próximo domingo en Burlata, donde presentarán este acuerdo en el Foro de Debate. En una segunda fase, se pondrá en marcha una ronda de contactos para dar a conocer el acuerdo, que culminará con el primer Foro de Educación la próxima primavera.
«Euskal Herriko Hezkuntza Publikoa»ren kontzeptua
Denona denari esaten zaio «publikoa»: guztiontzat irekia denari, denon ongiari begiratzen dionari eta guztiontzat aukera berdintasuna garatzen duenari. «Hezkuntza Publikoa», beraz, herrien eta herritar guztien garapenerako beharrak asetzen dituen hezkuntza izango da, aukera berdintasunean eskubide guztiak ziurtatuko dituen kalitatezko zerbitzua.
Gure kasuan, arestian aipatutako euskal herritarren eskubideak gauzatzen dituena izango da «Euskal Hezkuntza Publikoa».
Euskal hezkuntza publikoa «publiko-herritar» ikuspegian kokatzen dugu; hots, komunitateari lotuta, hezkuntzan ere parte-hartzean oi-narritutako demokrazia gau- zatu nahi baitugu.
Euskal hezkuntza publikoa erantzukizun kolektiboa denez gero, horren diseinua, antolaketa, planifikazioa, kudeaketa eta garapena botere publikoei eta hezkuntza komunitateari dagozkie. Izan ere, erabakiguneetan euskal herritarron partaidetza ahalbidetzea ezinbestekotzat jotzen baitugu.
Dena den, ukaezina da botere publikoek jokatu beharreko papera guztion hezkuntza eskubideak bermatze aldera.
Horren arabera, «Euskal Hezkuntza Zerbitzu Publikoa» gauzatzeko botere publikoei eta herritarrei (hezkuntza komunitateari) da- gozkien eskumenak zehaztu eta banatu egin beharko lirateke. Finantzaketak eta kontrolak, berriz, publikoak izan beharko lukete. Beraz, hezkuntza publikoaren gestioak eraginkorra, gardena eta jarraipen soziala duena izan beharko luke.
Heziguneen titulartasunak eta kudeaketak, berriz, heziguneen eta botere publikoen arteko hitzarmenean oinarritu beharko lukete.
Euskal herritarren hezkuntza eskubideak
Oinarrizko hezkuntza akordioa
1-. Euskal Herrian bizi den herritar orok, hots, euskal herritar guztiek, nazioarteko oinarrizko eskubideen hitzarmenetan jasotako eskubideetan oinarrituta, Euskal Herrian bertan edozein ikas- mailatan edota ikasarlotan ikasteko eskubidea dute, eta ez da inor baztertuko arrazoi politiko, ekonomiko, sozial, jatorriarekin edo sexuarekin lotutako, ideologiko edo akademikoren bat tarteko edota urritasun fisiko edo psikikoren bat izateagatik.
2-. Euskal herritar orok eskolaren bidez euskalduntzeko eskubidea du. Euskal Herri osoan, edozein hezkuntza eskaintzatan euskaraz ikasteko eskubidea du. Eta hezkuntza prozesu osoan, ikasgune guztietan, euskaraz bizitzeko eskubidea du.
3-. Euskal herritar orok Euskal Herriko curriculum propioaren arabera hezteko eskubidea du, eta bertako nahiz munduko jendarte zein kultur adierazpenak kontuan hartuko dira.
4-. Euskal herritar orok hezkidetzan oinarritutako hezkuntza jasotzeko eskubidea du; hots, parekidetasuna lortzeko didaktikan oinarrituriko hezkuntza jasotzeko eskubidea.
5-. Euskal herritar orok hezkuntza oinarri demokratikoen arabera antolatzeko eta kudeatzeko eskubidea du: eskubide demokratiko guztiak (adieraztekoa, biltzekoa...) bermatuz, eskola komunitatearen aniztasuna kontuan hartuz, parte hartzean oinarritutako antolaketa zein kudeaketa demokratikoa gauzatuz, eta eskola komunitatea osatzen duten per- tsonen eta herritarren hezkuntzaren gaineko erabakiak hartzeko eskubidea bermatuz.
6-. Euskal herritar orok eskubidea du euskara eta jakintza ardatz izango dituen Euskal Unibertsitate Sistema izateko, Euskal Herriaren beharrak aseko eta bideratuko dituena.
7-. Euskal herritar orok eskubidea du hezkuntzaren bidez bere ahalmen guztiak garatzeko, pertsona kritiko eta aske izateko bidean.
8-. Euskal Herriko ikasguneetako etorkin berriei eskubide osoz euren ama hizkuntza eta kultura errespetatuko zaizkie.
9-. Hezigune bakoitzeko hezkuntza komunitateak bere Hezkuntza Proiektua izateko eta kalitatez garatzeko eskubidea du.
10-. Hau guztia posible izan dadin, euskal herritarrek hezkuntzari buruzko erabakiak hartzeko eskubidea dute. Hau da, Europako hezkuntza esparruan, Euskal Herriak hezkuntza sistema propioa izateko eta arautzeko eskubidea du.
Euskal herritar orok dituen eskubideak izanik, hezkuntza sistemak guztientzat izango direla bermatu behar du. Bide horretan, «hezkuntza zerbitzu publiko» horiek ahalbidetzen direla zaindu behar du.
|
|
|
|
|
|
|  |
|
|
|
|
|
